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    成都校服的設計原則
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    成都校服的設計原則

    發布時間:2019-10-11 瀏覽:380次 字號:  
     成都校服的設計原則

    小學生校服設計原則 

    小學生與中學生的制服是學生制服設計最主要的兩大類別。由于小學與中學的教育程度、學生的身體發育程度、思想成熟狀態等方面的差異都非續航顯著,所以小學生的制服與中學生的制服都需要獨立進行更有正對性的設計。 小學階段的學生年齡通常在7歲至12歲、13歲之間,中國學生在小學階段接受初等教育,對社會的初步認識也在這一時期形成。小學生身體特征具有兒童或少年的特點,活潑、好動,思想也相對單純成都校服。

    在小學低年紀學生制服的設計者,可以適當借鑒童裝的風格特征,色彩也可以更加鮮明、輕松。由于升入小學高年級的學生的身體已經開始發育,如果服裝的造型過緊則不利于少年身體的成長,也難以適應少年身體的高度與圍度的增長速度成都校服。






     成都校服的設計原則
    服裝的風格上過于童裝化更難以與少年成長的心里需求想協調,所以在制服的造型與結構上必須根據少年時期學生的特點進行充分的推敲。通常小學學生制服都是在整體風格統一的基礎上,將低年級學生制服與高年級學生制服分別設計,以適應小學生在不同成長階段的心里要成都校服求。

    中學生、高中生校服的設計原則

    中學時期的學生的年齡在13歲、14歲至20歲左右。這一階段的學生在勝利與心里上都開始成熟,人生觀與世界觀也逐漸形成,他們的特點是有朝氣、活力、有強烈的社會參與儀式。

    與小學生制服相比,中學生制服的設計風格更加嚴謹、文中、尤其是高中生的制服可以具有成年人制服的相應特征。但是整體來看,中學生制服的造型與色彩在文中的風格基礎上,還應該更多地體現中學生的青春與活力成都校服。
     
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